경남정보대, 평생교육·이차전지 인재양성 '투트랙' 강화

사상정원사 사례로 지역특화 평생교육 모델 제시  

4개 대학 공동실습으로 현장형 이차전지 인재 육성

2026 교육혁신포럼’ 현장 대담에 패널로 참석한 경남정보대 방미선 센터장과 환경조경디자인과 신수안 교수(왼쪽 세번째부터)가 ‘지역 특화 지·산·학 연계 직업·평생교육의 발전 방향’을 주제로 토론하고 있다.[사진=경남정보대]

경남정보대학교가 지역 맞춤형 평생직업교육과 첨단 이차전지 분야 실무교육을 동시에 강화하며 지역사회와 산업 현장을 연결하는 지·산·학 협력 모델 구축에 속도를 내고 있다.

지역 현안 해결형 교육과 미래 산업 인재 양성을 함께 추진하며 '부산 대표 커뮤니티 칼리지'로서 역할을 확대하는 모습이다.

6일 경남정보대학교에 따르면 대학 앵커사업단(구 RISE사업단)은 최근 부산 파라다이스호텔에서 열린 '2026 교육혁신포럼'에 참석해 지역특화 평생직업교육 우수사례를 발표했다.

'시대를 품고, 세계를 잇다: AI 시대 교육대전환'을 주제로 열린 이번 포럼은 '2026 KNN 교육혁신포럼'과 연계해 마련됐다. 교육부의 지역성장 인재양성체계(ANCHOR) 전환 등 정책 변화에 대응하고 지역특화 직업·평생교육 발전 방향을 논의하기 위한 자리다.

경남정보대는 '지·산·학 평생교육 특별사례' 분야에서 지난해 운영한 '사상정원사 전문인력 양성과정'을 대표 사례로 소개했다. 이 과정은 사상구의 숙원사업인 삼락생태공원 국가정원 지정에 대비해 마련된 지역 맞춤형 교육 프로그램으로, 현장 중심 실습을 통해 조경 전문인력을 양성하고 주민과 지역단체의 참여를 이끌어 지역 정주환경 개선에도 기여했다는 평가를 받는다.

발표를 맡은 방미선 직업교육혁신센터장은 "실효성 있는 지·산·학 평생직업교육 혁신을 위해서는 조례 제정 등 행정적 지원을 기반으로 지역 현장과 교육과정을 연계해 지역 정주형 인재양성 체계를 고도화할 필요가 있다"고 말했다.

이어 열린 현장 대담에서는 환경조경디자인과 신수안 교수가 패널로 참여해 지역 기반 평생교육의 지속 가능성을 강조했다. 신 교수는 "지역을 변화시키는 인재 순환체계는 이벤트성 학습이 아닌 정규 교육과정으로 이어지는 지속 가능한 학습을 통해 구축될 수 있다"고 밝혔다.

경남정보대의 현장 중심 교육은 첨단 산업 분야에서도 이어지고 있다. 대학은 최근 교육부 '2026년 첨단분야 혁신융합대학사업(이차전지)'의 하나로 운영한 '2026년 이차전지 공정실험실습' 공동 교육과정을 10일 일정으로 마무리했다. 이번 과정에는 경남정보대와 부산대, 충북대, 인하대 등 4개 대학 학생 17명이 참여했다. 대학 간 교육 인프라를 공동 활용해 현장 실무 역량을 높이는 데 초점을 맞췄다.

학생들은 부산대 이차전지 전용 실험·실습실과 경남정보대 설비제어 PLC 실습실, EV 이차전지 실습실, 자동화 공정 실습실 등을 오가며 이차전지 모듈 시뮬레이션, PLC 제어, 파우치 셀 조립, 전기자동차 고전압 배터리 팩 및 모듈 제조 등을 직접 수행했다. 특히 올해는 부산대의 파우치 셀 조립 교육이 새롭게 추가돼 교육의 완성도를 높였다.

공동 실습교육에 참여한 한 학생은 "강의실에서 이론으로만 접하던 파우치 셀 조립과 고전압 배터리 팩 제조 과정을 첨단 장비가 갖춰진 부산대와 경남정보대 실습실에서 직접 경험할 수 있어 매우 유익했다"며 "실제 산업 현장에서 요구하는 실무 감각과 자신감을 키울 수 있었던 뜻깊은 시간이었다"고 말했다.

심재형 이차전지혁신융합대학사업단장은 "경남정보대와 부산대의 우수한 교육 인프라를 연계해 학생들이 보다 깊이 있는 현장 실무를 경험하는 기회가 됐다"며 "참여 대학 간 장벽을 낮추고 고가 첨단 장비 공동 활용을 확대해 차세대 이차전지 산업을 이끌 융합형 실무 인재 양성에 최선을 다하겠다"고 밝혔다.

경남정보대는 지역 특화 평생직업교육을 통한 정주형 인재 양성과 대학 간 협력을 기반으로 한 첨단 산업 실무교육을 함께 확대하며 지역사회와 산업 수요를 연결하는 교육 체계를 지속적으로 고도화할 계획이다.