강원도교육청, 초등(특수)학교 스포츠강사 하계연수 개최

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춘천=강대웅 기자
입력 2024-08-05 17:07
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    강원특별자치도교육청은 '2024 초등(특수)학교 스포츠강사 하계연수'를 춘천교육대학교에서 총 2차에 걸쳐 진행한다고 5일 밝혔다.

    이웅 국제교육원장은 "이번 방문 연수는 강원특별자치도의 교원과 인도네시아 교원에게 상호 성장의 유익한 기회가 될 것이다"라며 "교원의 국제교육교류가 다양한 분야로 확장되어 가기를 희망한다"고 말했다.

    한편, 올해 10월에는 이번 연수에 참가한 30명의 인도네시아 교원을 강원특별자치도로 초청해 △교육정보화 심화연수 △교육정보화 관련 학교시설 및 기관 방문 △교육정보화 인프라 구축을 위한 컨설팅 등을 실시할 예정이다.

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  • 전문성 향상 및 체육교육 활성화 위한 연수 진행

  • 교류협력국(인도네시아) 교육정보화지원 방문 연수 운영

 
사진강원도교육청
[사진=강원도교육청]
강원특별자치도교육청은 ‘2024 초등(특수)학교 스포츠강사 하계연수’를 춘천교육대학교에서 총 2차에 걸쳐 진행한다고 5일 밝혔다.

1차는 이날부터 오는 7일까지, 2차 8월 12일부터 14일까지 실시된다. 이번 연수는 초등(특수)학교 스포츠강사의 전문성 향상과 초등학교 체육수업 및 학교스포츠클럽 활성화를 목적으로 하며 도내 18개 시‧군 초등학교와 특수학교에 재직 중인 253명의 스포츠강사가 참여한다.

연수 프로그램은 △기본소양교육 △초등체육과교육과정 △전문영역(뉴스포츠, 생태형스포츠, 전략형스포츠, 계절형스포츠 등)으로 구성되어 운영된다.

김기현 문화체육특수교육과장은 “이번 하계연수를 통해 초등(특수)학교 스포츠강사의 전문성 향상 및 학교 현장의 ‘더 나은 체육교육’ 실천을 지원해 초등학교 학생들의 건강한 성장과 발달을 이끄는 계기가 되기를 기대한다”고 말했다.
◆ 2024년 교류협력국(인도네시아) 교육정보화지원 방문 연수 운영
강원특별자치도교육청은 지난 3일부터 오는 14일까지 인도네시아 교육정보화지원 방문연수를 실시한다.

이번 방문은 교류협력국 교육정보화지원사업(KLIC: Korean digital-Learning Improvement Cooperation)의 일환으로 실시되며 인도네시아 교육정보화 정책 및 교원의 수요에 맞는 세부 주제를 바탕으로 연수생 심화 학습 및 양국 교원 간 교류가 이루어진다.

2027년까지의 중장기 계획에 따라 인도네시아 교원 30명을 대상으로 운영되는 교육정보화지원 연수는 2024년도에 방문 및 초청 연수로 운영된다.

이번 방문 연수에서는 KLIC사업의 중추적 역할을 하고 있는 강원특별자치도교육청의 디지털 교육 세계화 교사단(LEAD: Leading Educators for Achieving digital-Learning Development) 중 4명의 교원이 인도네시아를 방문해 5일부터 9일까지 교육정보화 연수를 진행할 예정이다.

'교실에서의 인공지능 활용'을 주제로 26시간의 연수를 진행할 예정이며 △인공지능 & 에듀테크 △인공지능 프로그래밍 △로봇 프로그래밍 △인공지능 활용 수업 과정 등의 세부 주제로 다양한 활동이 이루어진다.

또한, 연수 기간 중 한국의 전통 놀이와 현대 놀이 체험, 한국 문화 굿즈 만들기 등 문화교류 시간을 통해 양국의 문화 이해 폭을 넓힐 계획이다.

연수 2주 차에는 인도네시아의 학교를 방문해 교육정보환경을 살펴보고, 현지의 정보화 환경의 효과적 활용 방안 및 교육정보 인프라 구축을 위한 방안 등에 대한 노하우를 나눌 예정이다.

강원특별자치도교육청국제교육원은 지속적인 교류 협력을 위해 8월 13일 인도네시아 교육문화연구기술부와 2024 KLIC사업 관련 업무협약을 체결한다.

이웅 국제교육원장은 “이번 방문 연수는 강원특별자치도의 교원과 인도네시아 교원에게 상호 성장의 유익한 기회가 될 것이다”라며 “교원의 국제교육교류가 다양한 분야로 확장되어 가기를 희망한다”고 말했다.

한편, 올해 10월에는 이번 연수에 참가한 30명의 인도네시아 교원을 강원특별자치도로 초청해 △교육정보화 심화연수 △교육정보화 관련 학교시설 및 기관 방문 △교육정보화 인프라 구축을 위한 컨설팅 등을 실시할 예정이다.

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